孩子愛玩玩具，無可厚非，但是不能讓孩子養(yǎng)成玩完了玩具就甩手不管的習(xí)慣，如果總是家長幫忙收拾，麻煩不說，以后你同樣還要幫他收拾書包，收拾床鋪，導(dǎo)致他什么都要靠人來完成，或者什么都不愛自己動(dòng)手，所以要先從他力所能及的整理開始學(xué)起。當(dāng)然這也是有些技巧的。
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若孩子對(duì)自己擁有的玩具不大懂得珍惜，你也很難培養(yǎng)他收拾玩具的好習(xí)慣。
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首先說不鼓勵(lì)家長給孩子買太多玩具。玩具多了不新鮮，不愛惜。另外就是玩具再好，孩子玩久了也會(huì)膩，膩了就不珍惜。關(guān)于這一點(diǎn)，不妨結(jié)交幾個(gè)有同齡孩子的朋友，一起定一個(gè)玩具交換日期，鼓勵(lì)孩子將自己不想玩的玩具拿出來交換(在交換的過程中大人不要干涉或給孩子太多的建議)。
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有了這樣的日子，在平時(shí)你就可以提醒孩子要好好保管玩具，因?yàn)橥婢咭旰脽o損才可以拿去交換。同時(shí)還可以多給孩子準(zhǔn)備盒子箱子或是抽屜之類的收藏空間，建議孩子將要換的玩具和不換的玩具分開保管。這樣既能增強(qiáng)孩子收拾玩具的主動(dòng)性，還培養(yǎng)他思維的條理性。
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讓孩子懂得自己收拾玩具是美德
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找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，如給孩子講完一個(gè)關(guān)于“勤勞”的故事后，你拿出紙筆，寫上諸如“勤勞的爸爸媽媽”、“勤勞的寶寶”之類的題目，與孩子展開自由交談。
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你可以先問孩子，“爸爸媽媽每天上班，是不是很勤勞啊?”孩子肯定說是，然后你就在爸爸媽媽一欄的下面寫上“上班”，接下來還可以談“買菜做飯洗衣”之類的事。談完父母，很自然地就可轉(zhuǎn)到孩子的身上?！皩殞毮茏鍪裁?”在大人的提示下，孩子會(huì)很努力地想，然后一件一件地告訴你他能什么，如“自己吃飯”、“自己穿衣”、“自己收拾玩具”，他每說一件事，你都要認(rèn)真記下來，讓他感覺到你對(duì)這種品德的認(rèn)真和重視;最后，按著他自己所說的，你為他設(shè)計(jì)一張表，以此作為日后的教導(dǎo)及每日的監(jiān)督。
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最后，千萬別忘了，你的行為方式才是孩子最好的榜樣。我還沒見過哪個(gè)衣服鞋帽書報(bào)擺放不齊的家庭能培養(yǎng)出一個(gè)懂得自覺收拾玩具的孩子。雖然是讓孩子做自己的事情，但是若是沒有一個(gè)大家營造的干凈整潔的環(huán)境的話也讓孩子心里不平衡。
