【中外玩具網(wǎng)12月13日訊】據(jù)《中外玩具制造》2012年11月號(hào)：本文立足實(shí)際，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，剖析當(dāng)今中國(guó)玩具設(shè)計(jì)專業(yè)所存在的種種問(wèn)題。同時(shí)結(jié)合人才培養(yǎng)定位、多元教學(xué)模式、課程設(shè)置等內(nèi)容，深入問(wèn)題所在，就如何優(yōu)化玩具教學(xué)模式與教學(xué)環(huán)境，提高玩具設(shè)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提出了建議。
高校玩具設(shè)計(jì)專業(yè)肩負(fù)重任
玩具設(shè)計(jì)專業(yè)在中國(guó)從起步發(fā)展至今已有20余年，令人遺憾的是現(xiàn)今玩具設(shè)計(jì)狀況與最初的憧憬有著較大的差距。究其原因有眾多因素，但就自身范疇來(lái)談，不得不承認(rèn)在專業(yè)教學(xué)上還存在不足。
首先，玩具設(shè)計(jì)作為工業(yè)設(shè)計(jì)的范疇之一，因其有著特殊的市場(chǎng)定位與消費(fèi)用戶，所以細(xì)分這門學(xué)科成為首要任務(wù)。但作為獨(dú)立學(xué)科缺乏系統(tǒng)合理教學(xué)模式與教材則成為玩具設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展的硬傷。在目前國(guó)內(nèi)外嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，玩具企業(yè)自主品牌的建設(shè)與產(chǎn)品研發(fā)迫在眉睫，在企業(yè)轉(zhuǎn)型，國(guó)家重視的雙重影響下，中國(guó)玩具設(shè)計(jì)專業(yè)背負(fù)著突破固有模式，尋找新發(fā)展方向的使命，而作為人才培養(yǎng)基地的高校則肩負(fù)起這艱巨的任務(wù)。
玩具設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀分析
專業(yè)發(fā)展參差不齊
目前，中國(guó)開(kāi)設(shè)玩具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)校已有30余所，大部分走在工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)下拓展的玩具設(shè)計(jì)方向，每所學(xué)校都有自己特有教學(xué)模式，缺少交流平臺(tái)與學(xué)科權(quán)威教材，使專業(yè)發(fā)展參差不齊。
教學(xué)場(chǎng)地的局限性
玩具作為產(chǎn)品的一類，在設(shè)計(jì)上需要大量的工藝與材料知識(shí)支撐，而工藝與材料課程必須依賴于場(chǎng)地與設(shè)備，昂貴的制作設(shè)備與日益緊缺的教學(xué)場(chǎng)地則成為教學(xué)上的兩大難題。
缺乏專業(yè)師資教學(xué)隊(duì)伍
從玩具行業(yè)運(yùn)作模式中可以總結(jié)出學(xué)校專業(yè)應(yīng)該具備有造型設(shè)計(jì)、電子結(jié)構(gòu)工程、營(yíng)銷等多領(lǐng)域?qū)I(yè)師資隊(duì)伍。但由于專業(yè)起步較晚對(duì)口專業(yè)教師十分緊缺，大部分學(xué)校只能選擇相近專業(yè)教師的專業(yè)轉(zhuǎn)型與再培訓(xùn)。這就難以避免對(duì)行業(yè)信息了解不足、玩具設(shè)計(jì)制造流程相關(guān)環(huán)節(jié)能力把控問(wèn)題，并成為不容忽視的核心問(wèn)題。
專業(yè)教學(xué)問(wèn)題探討
多元的教學(xué)模式
玩具行業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)，傳統(tǒng)“學(xué)術(shù)性”“學(xué)理性”的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足企業(yè)對(duì)用人崗位能力需求。從事人員應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)操與執(zhí)行能力，“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式則能很好解決這個(gè)問(wèn)題。工學(xué)結(jié)合實(shí)際理念，以職業(yè)為導(dǎo)，以提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)能力為目的，以市場(chǎng)需求為運(yùn)作平臺(tái)，立足社會(huì)，達(dá)到專業(yè)的特殊性和市場(chǎng)的多元化完美恰接。
具體做法如下：
?、俚狡髽I(yè)參觀學(xué)習(xí)。讓學(xué)生多了解行業(yè)一線工作情況與基本流程，通過(guò)參觀學(xué)生可以更全面消化課堂理論與工作之間關(guān)系，同時(shí)更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)專業(yè)，明確自己的發(fā)展方向，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
?、诩皶r(shí)更新行業(yè)資訊信息與教學(xué)內(nèi)容。玩具設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門技能非常有針對(duì)性的學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容的傳遞更新異常重要。在當(dāng)今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大的環(huán)境下，更新、更準(zhǔn)、更對(duì)口的教學(xué)內(nèi)容則成為培養(yǎng)學(xué)生技能的殺手锏。作為教育者的我們應(yīng)保持與市場(chǎng)行業(yè)的緊密聯(lián)系，發(fā)揮教育學(xué)生，發(fā)展專業(yè)的主導(dǎo)作用。
?、燮髽I(yè)與學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地交互的學(xué)習(xí)模式。將企業(yè)項(xiàng)目引入課堂，通過(guò)執(zhí)行項(xiàng)目讓學(xué)生消化了解實(shí)際技能應(yīng)用，同時(shí)企業(yè)及時(shí)反饋?lái)?xiàng)目進(jìn)展與執(zhí)行問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生領(lǐng)悟企業(yè)與學(xué)校之間根本差別，從中完善自身。
專業(yè)人才培養(yǎng)定位
專業(yè)人才培養(yǎng)定位與行業(yè)有著緊密的聯(lián)系，專業(yè)服務(wù)于行業(yè)，那我們應(yīng)如何定位我們的人才培養(yǎng)呢？通過(guò)下列圖表可以看到。
從圖表我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)人才與用人單位要求有一定出入，這也說(shuō)明了現(xiàn)階段的教學(xué)模式在某種程度上脫離了實(shí)際。而課程的設(shè)置則是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，不再是單一以學(xué)生設(shè)計(jì)主導(dǎo)的培養(yǎng)思路，協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)的執(zhí)行課程也有針對(duì)性開(kāi)設(shè)。通過(guò)執(zhí)行課程提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)理解不是單一主觀性，更加多的設(shè)計(jì)支撐點(diǎn)是來(lái)自行業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)。提升學(xué)生檢驗(yàn)自身能力，減少就業(yè)與企業(yè)磨合時(shí)間。
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